Atividade e Plano de aula para corpo humano na educação infantil O objetivo desta actividade é ensinar como crianças sobre o corpo humano através de um jogo. Primeiro, peça às crianças para se sentarem em um círculo.
Em seguida, mostre-lhes uma imagem do corpo humano e pergunte-lhes o que eles sabem sobre ele. Em seguida, faça uma pergunta sobre cada parte do corpo e deixe que como crianças respondem. Por último, faça um pequeno teste sobre o que crianças aprendem.
O corpo humano é uma máquina incrível que está constantemente trabalhando para nos manter vivos e saudáveis. Desde o momento em que nascemos, nossos corpos estão crescendo e desenvolvendo, e continuamos a aprender sobre e cuidar de nossos corpos ao longo de nossas vidas.
Durante a infância, é especialmente importante aprender sobre nossos corpos e como cuidar deles. Temos que aprender sobre as diferentes partes de nossos corpos e o que eles fazem, como nos manter limpos e saudáveis, e como ficar seguros.Todas essas informações nos ajudam a crescer em adultos saudáveis e responsáveis.
Contents
Atividade e Plano de aula para corpo humano at educação infantil
Tema da aula
Partes do corpo e deslocamento no espaço
Campo de experiências
Corpo, gestos e movimentos
Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento BNCC
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
Objetivos específicos
Nomear as partes do corpo, orientados pelos movimentos corporais.
Fazer movimentos com os membros do corpo para frente e para atrás, para cima e para baixo.
Explorar os movimentos do corpo de forma tátil.
Faixa etária:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses) Adaptar para as atividades para cada idade.
Orientações:
Reservar espaços para maior liberdade de movimentos. Observar as capacidades e necessidades de cada criança. Separar os materiais que serão utilizados na aula com antecedência. Fazer uma avaliação prévias dos conhecimentos da turma em relação aos conteúdos a serem aprendidos.
Atividade 1
Contar a história Juju e as partes do corpo musicalizando os versos e indicando cada parte do corpo. Orientar os movimentos e a exploração tátil do corpo.
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Atividade 2
Brincadeira do espelho
O professor explicará que as crianças deverão imitar seus movimentos (como se fossem espelhos). O professor fará os movimentos verbalizando. Primeiro movimento corpo reto, pés juntos, braços para baixo. Segundo movimento colocar um dos pés para frente ( crianças maiores trabalhar direita e esquerda) colocar um dos pés para frente.
Terceiro movimento colocar uma das mãos para frente ( crianças maiores trabalhar direita e esquerda). Voltando ao ponto inicial e fazer o mesmo movimento com os outros membros. Repetir os movimentos colocando para atrás. Ande dois passos para frente, dois passos para trás, dois passos para o lado e dois passos para o outro lado ( com os maiores trabalhar direita e esquerda).
Atividade 3
Mostre no colega as partes do corpo
Em pares, as crianças ficarão de frente uma para outra. O professor vai dizer para os pares que fiquem de costas e em seguida, fiquem de frente para seu par. Agora aponte no seu par as partes do corpo que o professor irá dizer: cabeça, pernas, braços, mãos, pés, etc. Oriente aos alunos para fazerem um de cada vez e depois trocar o que estava apontado irá ficar imóvel e outro irá apontar.
Atividade 4
Boneco articulado
Em pares os alunos irão imitar os movimentos do professor. O professor chamará um aluno e fará os movimentos para que as duplas possam imitar. Um dos pares ficará imóvel enquanto o outro irá articular o colega obedecendo aos comandos.
Cabeça para o lado, levante um dos braços, coloque um dos pés para frente e o outro para trás. Agora coloque a mão na orelha, nos olhos, na cabeça, joelhos, etc. e vai trocando os movimentos.
Materiais:
A história Juju e as partes do corpo.
Avaliação:
A avaliação acontecerá de forma contínua iniciada nas perguntas orais diagnosticadas no início da aula. Posteriormente, as realizações das atividades e interesse pelo tema da aula. Registro e reflexão sobre as atividades realizadas sobre o aprendizado da turma com a experiência vivenciada.
Fonte de consulta:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf