Para ensinar crianças pequenas as Vogais, é importante usar uma variedade de atividades e planos de lição. Uma maneira de fazer isso é usar flashcards com imagens de objetos que começam com cada som vocal. Outra maneira é criar folhas de trabalho com exercícios cheios em branco. Também é útil cantar canções que se concentram nas Vogais.

Ao ensinar Vogais, é importante proporcionar uma ampla oportunidade de prática para que as crianças possam internalizar os sons.

Como vogais são como letras do alfabeto que representam os filhos de A, E, I, O e U. Em português, cada vogal tem um som próprio e, quando combinadas, formam diferentes filhos.

A atividade com os vovels é uma ótima maneira de ajudar seu filho a aprender os sons básicos da língua. Ao ter eles identificar os diferentes sons vovels e, em seguida, ajustá-los com a letra correspondente, eles começarão a desenvolver uma compreensão de como o idioma funciona.

Esta atividade também pode ser uma ótima maneira de ajudá-los a praticar suas habilidades de escuta, pois eles precisarão prestar atenção para identificar corretamente os sons vovels.

Atividades e Plano de Aula para Vogais at Educação Infantil

 

EDUCAÇÃO INFANTIL 💜

Campo de Experiências da BNCC

Escuta, fala, pensamento e imaginação

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento da BNCC

(EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.

Faixa Etária:

 Educação Infantil 4 e 5 anos (adaptar as atividades para cada faixa)

Observações:

 na educação infantil deve se aplicar atividades que comtemple os eixos da BNCC: as interações e as brincadeiras. O professor escolherá as atividades que melhor se ajusta para cada modalidade.

ALFABETIZAÇÃO 💙

Língua Portuguesa – 1º Ano Fundamental Anos Iniciais

Práticas de Linguagem:

 Análise linguística/semiótica (Alfabetização)
Habilidades da Base Nacional Comum Curricular
(EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
(EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.

Objeto do conhecimento

Construção do sistema alfabético.

Tema da aula

Letras: as vogais

Objetivos específicos 

Reconhecer os sons das vogais nas palavras apresentadas.
Identificar as vogais nas palavras apresentadas.
Grafar as vogais nas atividades de escrita.

Orientações:

apresente as vogais e o seus sons. Converse com as crianças mostrando que as letras têm sons. Discuta com as crianças sobre as palavras que tem as vogais iniciais. Peça as crianças que identifiquem estas vogais nas palavras apresentadas. Faça com as crianças listas com as palavras que começam com as vogais. Exemplo animais que começam com as vogais.

Trabalhe com rimas. Mostre também palavras que tenham vogais no meio e no final da palavra. É importante que a criança faça a conexão do som da fala com a letra. Assista com as crianças ao vídeo abaixo para começar o trabalho! Vídeo os sons das letras

Atividade inicial

Cantando sobre as vogais uma com canção muito divertida, as crianças vão amar! Depois que o professor exibir o vídeo, poderá fazer a dinâmica das vogais abaixo:

Música das Vogais

 

DINÂMICA DAS VOGAIS

 

 

Objetivos:

Identificar as vogais

Memorizar as vogais

Para fazer esta dinâmica você precisará de 5 plaquinhas com as vogais separadamente (uma plaquinha para cada vogal). Assim para cada vogal existe um comando. O professor explica o comando que devem fazer para cada vogal que for apresentada. Exemplo abaixo.

COMANDOS:

A- Braços Abertos
E- Braços Cruzados
I- Braço Direito Levantado
O- Braços para frente de forma Oval
U- Braços para o alto formando a letra U

 

 

Vídeo as vogais 

ORGANIZAÇÃO

Coloque a turma em círculo deixando um o espaço (mantenha o distanciamento social) entre os participantes para que possam se movimentar. O professor mostrará para turma aleatoriamente uma vogal de cada vez, a medida que for mostrando a vogal os participantes terão que fazer o comando para a vogal apresentada.

Para fazer a dinâmica imprima as vogais e cole em papel cartão. A seguir cole um palito de churrasco para fazer as plaquinhas.

 

Atividade 1

Álbum de figurinhas das vogais

A atividade a seguir é uma tarefa de reconhecimento das vogais iniciais nas figuras. Para isso, oriente a criança dizer o nome da figura em voz alta e assim associar a imagem a vogal inicial. Colar figurinhas em um álbum é uma brincadeira prazerosa e estimulante.

 

Atividade 2

Letra inicial 

Reconhecimento da letra inicial da palavra, fazendo a diferença entre as vogais e seus sons. Esta atividade pode ser feita coletivamente, escrevendo na lousa. Desenhando a figura e as opções de letras para que as crianças identifiquem entre essas letras aquela que pertencem aquele som.

Atividade 3

Descubra a palavra

Nesta atividade o aluno irá tentar descobrir a palavra escondida escrevendo a letra inicial de cada figura. É uma atividade que inclui o reconhecimento de que juntando as vogais pode se formar palavras.

Atividade 4

Quebra- cabeça das vogais

Nesta atividade o aluno identificará as vogais iniciais das imagens brincando com o quebra-cabeça. O professor recortará as peças colocando no saquinho para que cada criança possa montar o seu.

 

Atividade 5

Percepção do som da letra inicial

Atividade de percepção do som inicial da letra. Nesta atividade a criança falará o nome das figuras em voz alta e em seguida irá circular aquela que não pertence ao conjunto de cada objeto que tem a mesma letra e o mesmo som.

Atividade 6

Vogais faltosas

Nesta atividade o aluno escreverá as vogais que estão faltando na palavra. Observará que as vogais, também, estão no início, no meio e no final da palavra e não existem palavras sem vogal em nossa língua.

 

 

 

Materiais:

Folhas contendo as atividades, álbum das vogais, vídeo o sons das letras, tesoura.

Avaliação:

A avaliação acontecerá de forma contínua iniciada nas perguntas orais diagnosticadas no início da aula. Posteriormente, as realizações das atividades e interesse pelo tema da aula. Registro e reflexão sobre as atividades realizadas sobre o aprendizado da turma com a experiência vivenciada.

Fontes de consulta

http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf