Plano de aula: atividades, pareamento e agrupamento de matematica para 1 ano

Plano de aula:

1. Atividades:

a. Apresentar o problema aos alunos e deixá-los pensar sobre uma solução;

b. Parear os alunos para que eles trabalhem juntos;

c. Apresentar a solução do problema e discutir com os alunos;

d. Agrupar os alunos para que eles trabalhem em pequenos grupos;

e. Avaliar o desempenho dos alunos.

2. Pareamento:

a. Pare os alunos de acordo com o seu nível de habilidade;

b. Pare os alunos de acordo com o seu interesse não tem problema;

c. Pare os alunos de acordo com a sua disponibilidade de tempo.Agrupe os alunos de acordo com o seu nível de habilidade;

d. Agrupe os alunos de acordo com o seu interesse sem problema;

e. Agrupe os alunos de acordo com a sua disponibilidade de tempo.

Atividades de matemática para o primeiro ano estão disponíveis para ajudar os alunos a praticar suas habilidades. Essas atividades podem ajudar os alunos a se familiarizarem com os conceitos básicos de matemática, como números e operações básicas. Além disso, como actividades de matemática para o primeiro ano também podemos ajudar os alunos a se prepararem para o segundo ano, onde os conceitos se tornarão mais complexos.

Plano de aula: atividades, pareamento e agrupamento de matematica para 1 ano

1º ANO / MATEMÁTICA / NÚMEROS

PÚBLICO ALVO:

1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Objeto de Conhecimento:

Quantificação de elementos de uma coleção: estimativa, contagem, pareamento, agrupamento.

Objetivos de aprendizagem:

Contar elementos de uma coleção utilizando o agrupamento.

Associar o número a sua quantidade utilizando o pareamento.

Trabalhar a percepção visual e o raciocínio lógico.

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular:

(EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos

Tempo estimado:

 4 aulas

Atividade 1

Contagem 

Comece esta aula conversando com as crianças e  explicando sobre agrupamento e pareamento  através de uma atividade simples que é colocar na lousa numerais de acordo com a quantidade de alunos na turma. Em seguida contar o número de meninos e meninas.

Pergunte para a turma quantos meninos e quantas menias? Depois o professor pedirá um aluno para circular no quadro o numeral que representa o número de meninas e o numeral que representa o número de meninos. Peça um outro aluno que desenhe uma bolinha para cada menino e faça um tracinho para cada menina. Em seguida peça aos alunos que comparem as quantidades de meninas e meninos.

Plano de aula: atividades, pareamento e agrupamento de matematica para 1 ano

Atividade 2

Pareamento de números e quantidades 

Para atividade de pareamento o professor pode utilizar objetos diversos como: peças de encaixe coloridas, lápis de cor, palitos de picolé coloridos, pedacinhos de EVA coloridos, cartinhas de jogos, etc. Uma atividade simples que desenvolve o reconhecimento dos números e favorece o desenvolvimento da percepção visual, memória, atenção e concentração através do pareamento de objetos diferentes.

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Atividade 3

Contagem e agrupamento de coleções 

Nesta atividade o professor vai pedir com antecedência que os alunos juntem tapinhas de cores diferentes para fazer uma atividade na semana seguinte. Explique para a turma que vocês contarão todas as tampinhas, que todos trouxeram. Depois da contagem vão agrupar as tampinhas por cor. Logo em seguida, contar  e anotar, quantas tampinhas tem em cada grupo.

Feito isso, o professor irá perguntar qual grupo tem mais? Qual grupo tem menos? Quais grupos que as quantidades se  aproximam.

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Atividade 4

Reforçando o aprendido 

O conceito matemático de grupamento se define pela formação de conjuntos e coleções. Proposta que pode ser utilizada pelos professores para desenvolver a noção de juntar e separar objetos de acordo com suas características.

Plano de aula: atividades, pareamento e agrupamento de matematica para 1 ano

Materiais:

Tampinha de garrafas e objetos variados, folhas de atividades. 

Avaliação:

Observação e registro quanto à  participação, interesse e realização das atividades durante a aula.

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