Relatório individual do aluno Educação Infantil

Relatório individual do aluno Educação Infantil crianças bem pequenas BNCC O presente relatório individual do aluno apresenta o desenvolvimento e os progressos alcançados pelo aluno ao longo do ano letivo, de acordo com uma Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para uma Educação Infantil.

As áreas de desenvolvimento consideradas são:

– Linguagem verbal e não-verbal;
– Pensamento lógico-matemático;
– Habilidades sociais e de relacionamento;
– Hábitos de higiene e cuidados pessoais;
– Expressão corporal, motricidade e desenvolvimento físico; –

Desenvolvimento da imaginação e criatividade

– Desenvolvimento da consciência ambiental e relações com o meio.De acordo com os resultados apresentados, o aluno apresentou um bom desenvolvimento global, atingindo os objetivos propostos para o ano letivo. Em particular, destacamos os seguintes pontos fortes:

– Linguagem verbal e não-verbal: o aluno demonstrou um bom domínio da linguagem oral, utilizando-a de forma adequada para se comunicar com os colegas e adultos.

Também demonstrou habilidade para expressar suas ideias através da escrita e desenho. – Pensamento lógico-matemático: o aluno demonstrou habilidade para resolver problemas lógicos e matemáticos, utilizando de forma eficiente os recursos disponíveis.

Relatório individual do aluno

– Habilidades sociais e de relacionamento: o aluno demonstrou habilidade para trabalhar em grupo, respeitando como opiniões dos colegas e estabelecendo relações positivas com os mesmos.

– Hábitos de higiene e cuidados pessoais: o aluno demonstrou hábitos adequados de higiene e cuidados pessoais, mantendo-se sempre limpo e cuidando de sua aparê

💟Modelo de relatório para salvar no final da página👇
💟Lembrando que este relatório é só um modelo, cada instituição escolar estrutura o seu relatório de acordo com suas necessidades e preferências.
💜Orientações
Ao fazer seu parecer descritivo de acordo com a BNCC tenha sempre em mente os eixos estruturantes da BNCC: as interações e as brincadeiras, além dos os campos de experiências.
Segundo a BNCC, na Educação Infantil, as aprendizagens essenciais compreendem tanto comportamentos, habilidades e conhecimentos quanto vivências que promovem aprendizagem e desenvolvimento nos diversos campos de experiências, sempre tomando as interações e a brincadeira como eixos estruturantes. Essas aprendizagens, portanto, constituem-se como objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.

Relatório individual do aluno

Neste relatório, o aluno deve discutir suas experiências, conquistas e desafios durante o ano letivo. O relatório deve fornecer uma visão geral das atividades do aluno e de sua participação no curso. Além disso, o relatório deve incluir uma discussão sobre os objetivos do aluno para o ano letivo seguinte.

✅Introdução

1- Proposta de aprendizagem e desenvolvimento: o que foi avaliado, como foi avaliado.

✅Apresentação do aluno

2- Apresentar o aluno de forma positiva ( isso mostra que você vê o potencial do aluno, mesmo que ele ainda não tenha desenvolvido todas as habilidades e competências para aquele período).
Se o aluno não atingiu todos os objetivos dos campos de experiências, você indicará que ele atingiu parcialmente e precisa, ainda, desenvolver tais habilidades no próximo período)

✅ Desenvolvimento 

3- Nesta parte você vai relatar as aprendizagens alcançadas (habilidades desenvolvidas no período e aquelas aprendizagens que ainda não foram alcançadas dentro daquele período) Você descreverá essas habilidades relacionando-as a cada campo de experiências.

✅Fechamento

4- Ressaltar o desenvolvimento conceitual do aluno, indicando a possibilidade de adquirir novos aprendizados ou conceitos que não foram assimilados pelo aluno no período corrente.
💟Exemplo de relatório individual para educação infantil. Faixa etária: Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses) Creche.

Observações

As habilidades descritas neste relatório são apenas exemplos. O professor fará seu relatório de acordo com o desenvolvimento do seu aluno.
✔Modelo de relatório (parecer descritivo) para educação infantil Creche de acordo com a BNCC
1- O seguinte relatório tem por objetivo descrever o desenvolvimento das capacidades e competências dentro dos eixos estruturantes da BNCC: as interações e as brincadeiras, por meio das habilidades desenvolvidas nos campos de experiências pelo aluno(a)__________________________________________A avaliação da aprendizagem e desenvolvimento foi baseada nas observações e registros feitos pelo (a) professor(a) durante o (bimestre, trimestre, semestre).
Relatório individual do aluno
2- Com base nos objetivos desenvolvidos no decorrer do período, percebeu-se que o aluno avançou muito no seu processo de adaptação e socialização com os seus colegas de turma e professores. No início do período, o aluno chorava muito e teve dificuldades para ficar todo o período na escola.
A adaptação do aluno ocorreu de forma espontaneamente e progressiva. Demonstrou ser uma criança amorosa e prestativa, ajudando os colegas de turma. Mostrou-se falante e curioso. Gosta de participar das atividades e brincadeiras. Desenvolveu as atividades com ajuda da professora. Assimilou os conceitos apresentados dentro dos campos de experiências trabalhados.
3- No Campo de Experiências Eu, o outro e nós  demonstrou atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos. Demonstrou imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.Compartilhou brinquedos, objetos de uso coletivo e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos. Foi capaz de se comunicar com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
No campo de experiências corpo, gestos e movimentos se mostrou interessado em jogos brincadeiras que lhes foram apresentados. Usou seu corpo com desenvoltura no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, em baixo, dentro, fora ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas. Explorou formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
No Campo de Experiências Traços, sons, cores e formas demonstrou interesse em criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música. Utilizou diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
No Campo de Experiências escuta, fala, pensamento e imaginação dialogou com colegas de classe e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões. Foi capaz de relatar experiências e fatos acontecidos, histórias ouvidas, filmes ou peças teatrais assistidos.
No Campo de Experiências, espaços, tempos, quantidades e relações mostrou-se curioso em explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).  Demonstrou interesse em  observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais (luz solar, vento, chuva etc.).
4- O aluno desenvolveu de forma satisfatória todos os conceitos apresentados neste período, podendo avançar ainda mais no próximo período.

Assinatura da professor:

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Assinatura dos responsáveis:
Estou ciente das observações relatadas acima e comprometo- me a contribuir para o desenvolvimento escolar do meu filho (filha). ______________________________________________________________
Data:____/______/_____
Relatório individual do aluno educação infantil
Referências:

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