Introduzir o “monstro de cores” em seu plano de aula é uma ótima maneira de envolver os jovens aprendizes e ensiná-los sobre as cores. Aqui estão alguns conselhos e truques para ajudá-lo a começar:
1. Comece introduzindo o monstro de cores aos seus alunos. Explica que este monstro gosta de comer cores.
2. Dê a cada aluno um pedaço de papel e um crayon. Peça-lhes que desenhem a sua cor favorita no papel.
3. Uma vez que todos os alunos tenham desenhado as suas cores, tenha-lhes trazer seus papéis para você.Mantenha cada papel um por um e deixe que os alunos nomeem a cor que eles desenharam.Como você faz isso, escreva a cor no corpo do monstro.
4.Quando o monstro é cheio de cores, pendurá-lo na sala de aula para que todos vejam!
Contents
Alfabetização
Habilidades da BNCC para o Ensino Fundamental – Ensino Religioso/ 1º ano
Língua Portuguesa / 1º Ano/ Ensino Fundamental/Práticas de Linguagem Oralidade
Objetos de conhecimento:
Educação Infantil
Campo de experiências da BNCC:
Habilidade da Base Nacional Comum Curricular:
Público Alvo:
Tempo estimado:
Objetivos de aprendizagem:
Atividade inicial
Atividade 1
Após contar a história, proponha aos alunos que cada um desenhe a emoção que está sentindo no momento. Para as crianças pequenas que ainda não sabem escrever, peça que mostrem seus monstros e expliquem oralmente as emoções que foram desenhadas por elas.
Para trabalhar de forma remota por vídeo chamada, o professor pedirá que os alunos desenhem o monstro das cores representando seu estado emocional naquele momento. Logo em seguida mostrar seus desenhos explicando a emoção que foi desenhada.
Atividade 2
Arrumando as emoções
Forma alternativa para se aplicar está atividade. Poderá ser feita usando copos descartáveis para ser os potes e papeis coloridos cortados em pedaços representando as emoções. O professor poderá distribuir para cada aluno um saquinho contendo papeis de todas as cores das emoções descritas na história. Essas cores (emoções) vão estar misturadas e os alunos vão separa-las em cada copo.
O professor poderá colar um pedaço de papel colorido em cada copo para diferenciar as emoções ou mesmo colocar os nomes das emoções nos copinhos.
Para trabalhar de forma remota por vídeo chamada, o professor poderá colocar os recipientes numa mesa e colar os nomes das emoções (ou a cor que representa cada emoção) Também colocará em um recipiente transparente vários papeis cortados (misturados) com as cores que representam as emoções descritas no livro e perguntará aos alunos em que recipiente será arrumado cada emoção. Amedida que os alunos forem respondendo o professor distribuirá os papeis coloridos nos recipientes indicados.
Atividade 3
Jogo da memória das emoções
Imprima a cartela duas vezes para construir o jogo. Esse joguinho poderá ser oferecido como dever de casa. O professor poderá colocar esse jogo em saquinhos e dar como lembrancinhas de volta às aulas. Modelos de mensagens para lembrancinhas no final da página. A criança poderá jogar sozinha ou com um familiar. No dia seguinte, o professor irá conversar com as crianças sobre as experiências e nomeando as emoções vistas no jogo.
Como jogar: Vire as cartas para baixo, embaralhe e espalhe pela mesa. Cada jogador deverá levantar duas cartas de uma vez, tentando encontrar o par. Se a segunda carta virada for diferente da primeira, o jogador deverá devolver as duas, com o desenho para baixo, e passar a vez.
Atividade 4
Trilha das emoções
Para esse jogo vai precisar de um dado que poderá ser feito de papelão (modelo abaixo). Tampinhas de garrafas para marcar a casa. Esse jogo poderá ser jogado por duas ou mais pessoas. As tampinhas de cada participante ficam no local da largada. Poderá ser escolhido quem irá sair na frente pelo sorteio.
O participante joga o dado e o número que cair vai indicar a casa que o participante irá ficar até a próxima jogada. A cada casa que o participante cair terá que ler a frase e completa-la. E assim vai passando a vez para os demais até que o primeiro que chegar no final da trilha, ganha a partida e os demais terão jogar até completar a trilha.
Formas alternativas de aplicar (para manter o distanciamento social) O professor poderá representar a trilha em um cartaz ou desenha-la no quadro para que toda turma participe do jogo. Ainda poderá numerar e colocar as frases em um saquinho para sortear um aluno, aquele que for sorteado completará a frase e indicará um aluno para completar a próxima frase.
Ou poderá fazer fazer como no jogo anterior, dar para as crianças como lembrancinhas para levar para casa ou como dever de casa e depois compartilhar suas experiências no grupo da sala. Modelos de mensagens para lembrancinhas no final da página.
Modelos de mensagens para volta às aulas
Mensagem de lembrancinhas para borracha
Mensagem de lembrancinhas para lápis
Mensagem de lembrancinhas para lápis
Mensagem de lembrancinhas para colocar no saquinho
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